mrt 122019
 

Verschil maken met ons onderwijs. Dat is wat velen van ons willen. En ook delen we het besef dat we met ons onderwijs mede vorm geven aan de toekomst van onze samenleving.
Samen leren leven, omgaan met polarisatie, verbinden en daardoor kloven overbruggen. Deze maatschappelijke thema’s komen naar voren, als we kijken naar de onderstroom van het onderwijs – bijvoorbeeld als we onderzoeken waarvoor het lerarentekort aandacht vraagt Het zijn thema’s die het onderwijs raken en waarop het onderwijs invloed heeft.

In het vinden van antwoorden op deze maatschappelijke vragen, komen steeds meer mensen tot de conclusie dat het huidige onderwijssysteem om verandering vraagt. Het onderwijs is in een fase van transitie – of mogelijk zelfs transformatie. Deze transitie is in zichzelf een beweging waar we allemaal een rol in spelen.

Naar aanleiding van de Systemische Werkplaatsen Onderwijs rondom het lerarentekort wordt door diverse onderwijsprofessionals de behoefte uitgesproken om te kijken naar ‘hoe we beweging in het onderwijs kunnen creëren’. Omdat we daarin zelf het verschil maken, onderzoeken we tijdens de Werkplaats van 22 mei de volgende vraag:

“Wat is mijn eigen bedoeling en hoe kan ik van daaruit verbinding maken met mijn onderwijsomgeving, waardoor ik beweging creëer.”

Wil je met ons samen deze vraag onderzoeken, meld je dan hier aan, graag vóór 20 mei in verband met de catering. Lees verder…