Een les in nederigheid Wat is de bedoeling van het onderwijs? Met die vraag starten we ons onderzoek tijdens de Systemische Werkplaats Onderwijs op 22 mei 2019. Onderstaand nemen we …
Auteur archieven: Sander Galjaard
Het lerarentekort maakt de kloof in het onderwijs zichtbaar
Wat wil het lerarentekort voor het onderwijssysteem zichtbaar maken? Deze vraag stond centraal in de Systemische Werkplaats Onderwijs van 30 januari 2019. Bij de vorige Werkplaats hebben we het thema …
Lees verder “Het lerarentekort maakt de kloof in het onderwijs zichtbaar”
Cadeau voor het onderwijs
Het terugvinden van passie in je werk. Het belang van vertragen in het onderwijs als tegenhanger van ‘doen, doen, doen en iets nieuws starten voordat het voorgaande is afgesloten’. En …
Hier draait het om…….
“Wij zijn het middelpunt van de opstelling, wij representeren de mannelijke en vrouwelijke energie van de uitvoerende macht”. Dat was de slotzin van de twee representanten van de opstelling op …
“Kijk niet zo naar me” – Systemische werkplaats 24 juni 2015
Sander schrijft: “Al een tijdje worstel ik met de plek en de houding van de systemisch onderzoeker. Hoe kan ik fenomologische onderzoek doen als ik zelf onderdeel ben van het …
Lees verder ““Kijk niet zo naar me” – Systemische werkplaats 24 juni 2015″
Over het systemische veld in het onderwijs zichtbaar maken en onderhouden
Ongeveer anderhalf jaar geleden kreeg ik een uitnodiging van Femmy Wolthuis om in gesprek te gaan. Als anderen het initiatief nemen om contact te zoeken, ga ik daar altijd op …
Lees verder “Over het systemische veld in het onderwijs zichtbaar maken en onderhouden”
Waarom er voor mannen geen plek meer is in het onderwijs
Het is al een behoorlijke tijd aan de gang. Mannen verlaten het onderwijs, het onderwijs feminiseert. In het primair onderwijs was in 2011 86% van het onderwijzend personeel vrouw. Ook in …
Lees verder “Waarom er voor mannen geen plek meer is in het onderwijs”